Какой будет 2024 год для Департамента Образования попытались обсудить на конференции с темой: «Образование и воспитание 21 века.
Глобальные проблемы формирования личности в процессах образования и воспитания для сохранения культуры, традиций, языка, этических и нравственных норм в разных странах»
Глава Международного Конгресса Содружество народов Мира Лариса Стадлер проанализировала современные подходы и решения воспитания и образования в школах и в семье с использованием инноваций, технологий и исторического наследия народов. Подняла вопросы для обсуждения:
Что ожидает население планеты с потерей культуры, сохранения, истории, традиций, языка в разных странах?
В чем значимость культуры личности, которая является наиважнейшей составляющей народов?
Что дает система сохранения исторических событий прошлого? Как выбрать самые результативные методы работы? Как построить методологические процессы которые должны стать основой процессов по эстетическим , этическим нормам и сохранения культуры?
⠀Какая нужна поддержка общества и государства, общественных организаций и методических комитетов для формирования высоко культурных личностей?
Глава Департамента Образования Семенкова Екатерина Владимировна: На сегодняшний день важной задачей Департамента образования на 2024 год является формирование творческого коллектива профессионалов-единомышленников из сферы образования, активно внедряющих инновации в образовательную и научную деятельность, участвующих в общественной жизни.
Добиться позитивных изменений в образовании можно только действуя сообща, делясь своим опытом и знаниями, закладывая правильные ценности и традиции молодому поколению.
О Работе Департамента Образования Конгресса, на оказание всесторонней поддержки, выработки ориентиров и конкретных программ развития системы образования выступила Вице Президент Департамента Инесса Валерьевна Васильева
Общеизвестно, что во многих странах мира люди всех возрастов испытывают колоссальную психологическую нагрузку и переживают серьёзные кризисы не только со все возрастающей школьной нагрузкой, завышенными требованиями и ожиданиями со стороны значимых взрослых, несовершенством образовательной системы в целом и и школьных программ в частности, но и в связи с военными ситуациями, страхом за свою жизнь и жизнь родных, близких, друзей…
Ученики и студенты, находясь в состоянии повышенной тревоги, обусловленной реальной угрозой окружающего мира — локального, семейного или в более широком смысле этого слова, не в состоянии переключить своё внимание на учебный процесс.
Поэтому как никогда важно учителям-предметникам прежде, чем объяснять тему урока, уделить особое внимание психологическому комфорту учащихся.
Для этого учителя, несомненно, должны обладать этими умениями — как быстро и безопасно для ученика снять напряжение, выселить уверенность в будущем, оказать моральную поддержку.
Одно из необходимых в настоящее время направлений развития Департамента Образования Конгресса я вижу в создании курсов повышения знаний и практических навыков педагогов в области ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ поддержки учеников.
Предлагаю разработать и утвердить программы по реализации психолого-педагогического образования, АРТтерппии, МУЗЫКАЛЬНЫХ занятий, физической активности и т. д.
Психология и Педагогика — два крыла, помогающие учителю быть не только грамотным специалистом в своей области знаний, но и настоящим помощником своим ученикам во время переживания ими кризиса.
На ZOOM конференции 21 декабря департамента образования Конгресса принял участие Григорий Пельман. Он предложил сотрудничество в международных проектах во взаимодействии с ООН, ЮНИСЕФ. В этих проектах принимают участие социально активные люди, лидеры общественного мнения из разных стран. Европы, Америки, Азии, Ближнего востока.
Объединенное Рабочее название проекта «Уроки Onefuture»
У Человечества, у людей должны быть единые, общие проекты и программы привития, воспитания и образования детей Общечеловеческим ценностям с момента рождения и даже до их рождения для продвижения Человечества к Единому Будущему – Onefuture
Главным и приориритеным проектом воспитания и образования Детей в мире могут стать в соответствии с Приоритетными Целями Воспитания:
- Уроки Мира — ECOPAX — for OneFuture – Бережное, внимательное отношение к планете Земля И Человечеству для Сохранения и устойчивого процветания Земли и Развития Человечества в Мире и Гармонии
- Music – for OneFuture
Это два аспекта одного глобального проекта воспитания и обучения Единым гуманистическим Ценностям Человечества, которые необходимы для устойчивого и гармоничного продвижения к Единому Будущему — OneFuture
Проект основан на прекрасной идеи шведского музыканта (русского происхождения) Михаила Казинника. Который утверждает, что если во всех странах мира детей будут учить музыке сразу же после их рождения и даже до их рождения, то через 50 лет, через два поколения все люди на Земле впитают Общечеловеческие ценности так необходимые для Общего будущего – OneFuture. В Мире, на Земле будут остановлены все войны, и больше они никогда, не возникнут.
«Music for 1Future» может стать Приоритетной Общей программой воспитания и образования для всех детей и людей может стать глобальное, всеобщее обязательное обучение игре на музыкальных инструментах. Это предполагает и обучение слушать и понимать музыку своего народа и музыку других народов несмотря на печальный, трагические конфликты между народами в прошлом и может быть в настоящем.
Необходимо разработать масштабную программу такого музыкального образования и воспитания для каждого и всех детей и взрослых на Земле.
И в Первую очередь такую программу необходимо разработать и внедрять в странах где есть социальные, политические, территориальные противостояния, конфликты. Африка, Сирия, Ирак, Иран, Израиль, Арабские автономии, страны, Россия – Украина, Индия – Пакистан. Франция, Германия, Великобритания, Китай. Турция – Азербайджан – Армения, Сербия — Хорватия, и др.
Для разработки такой масштабной программы обучения и ее воплощения необходимо разработать целый комплекс мероприятий и начать необходимо с поиска и образования социальной среды поддержки. Для поддержки этого проекта необходимо разработать Обращение к сторонникам, политическим лидерам, музыкантам, людям искусства, лидерам общественного мнения.
Предпосылками такого глобальное общего международного проекта являются
Аксиомы Общего будущего Человечества
Аксиома: У Человечества Одна Земля и может быть только Одно общее Будущее
Пояснения: В научной фантастике известны «четыре закона робототехники» Айзека Азимова и «две аксиомы “Тёмного леса”, космической социологии» китайского фантаста Лю Цысиня. Эти законы и аксиомы определяют правила жизни Человека с Андроидом и Человека с Инопланетными цивилизациями.
До сих пор не сформулированы, отсутствуют Аксиомы «Будущего Человечества». Попробуем их сформулировать
Аксиомы «Будущего Человечества» — правила жизни и отношений Человека и Человечества
- Первая: «Человечество живёт на планете Земля. У нас одна планета и может быть только одно будущее — ONeFuture».
- Вторая: «OneFuture — Общее будущее может быть основано только на Общих всечеловеческих ценностях».
- Третья: «Главной ценностью человечества является человеческая жизнь».
- Четвертая: Высшей Целью Человечества является выживание и развитие самого Человечества
- Пятая: У Человечества, у людей должны быть единые, общие проекты и программы привития, воспитания и образования детей Общечеловеческим ценностям с момента рождения и даже до их рождения для продвижения Человечества и Единому Будущему — Onefuture
Рут Райнис Гл. Редактор журнала «Содружество Народов»