Как важно сегодня увидеть истинную природу человечества на этой чудесной планете. Кто мы пришедшие на нее, как гости? За этот короткий период, для каждого индивидуальный, наша задача не только усовершенствовать свой духовный потенциал, но и многое изменить, в лучшую сторону, в экологии, культуре, науке, образовании. Именно поэтому на очередной научно практической конференции, попытались понять представители разных департаментов, Международного Конгресса Содружество народов Мира. Какое будет поколение 21 века, наступившего века гуманизма.
Вся подготовка и организация конференции легла на плечи Вице Президента Департамента СМИ Фриды Борисовны Юсуфовой.
Инесса Валерьевна Васильева Глава Департамента Образования активизировала прием гостей и ведение конференции, помогая Главе Международного Конгресса Д-ру Ларисе Стадлер, которая создала и вела эту конференцию онлайн из Израиля.
Какие же вопросы поднимали участники и как их раскрывали?
Гасан Борисович Мирзоев — президент Гильдии российских адвокатов, ректор Российской академии адвокатуры и нотариата, президент Международной ассоциации русскоязычных адвокатов, председатель Коллегии адвокатов «Московский юридический центр». Член Совета при Президенте РФ по вопросам совершенствования правосудия. Рассмотрел ряд важных аспектов разных областей, раскрывая истинные причины создавшихся сегодня в разных странах.
Филькевич Игорь Александрович. Глава Департамента Экономического Развития, д.э.н., профессор, профессор МГИМО МИД России и МПГУ
Осветил Современная стратегия развития евразийского образования
Ибрагимова Раисат Магомедовна, Глава Департамента Ценности семьи член Союза писателей Северной Америки, член Союза Журналистов РФ, драматург, Председатель Ассоциации драматургов Республики Дагестан, член Общественного Совета при Министерстве Культуры РД, член Художественного Совета Дома Народного Творчества РД.
Остановившись на истории развития традиций народов, проживающих на территории Дагестана подняла самый важный вопрос о ЦЕННОСТИ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.
Нам Владислав Михайлович Глава Департамента юных миротворцев и Союза Образовательных Пространств. Рассмотрел тему: Гармонизация образовательного пространстваПрофессионализм педагогов, важная форма обеспечения качества образования. Теоретические и практические аспекты образования в сфере культуры и искусства
Интересным и очень необычным было выступление Ольги Бенуа, основателя школы этикета и хороших манер собственного имени «Этикет Бенуа». Автора обучающих программ и методики по этикету для детей, родителей, программ повышения квалификации «Этикет. Культура поведения» для преподавателей, руководителей. По теме Этикет: правила или инструмент духовно-нравственного воспитания и культурной личности?
· Течиева Деши Абубакаровна - Заместитель главы Департамента Ценности Семьи Председатель МНКА Чеченцев городской округ Ялта, Общественная организация Культурно-Просветительной организации Дружба Народов, КРО Ассамблеи народов России, Общероссийская общественно-государственная организация "Союз женщин России "
Затронула вопросы об Этно-воспитании подрастающего поколения. Реализации проекта-вернуть достоинство значимый фактор в нравственном воспитании молодежи
«Дети ,которые воспитываются с самого детства со своими обычаями ,традициями и культурой –это уверенные в себе дети.
Они чётко понимают ,как выстроить отношения с учителем, с коллективом в классе и с друзьями .
Потому, что родители уже научили его к уважительному отношению к учителю и друзьям. Традиции и обычаи Чеченского народа выстроены уважительному отношению к старшему поколению уважительному отношению особенно к учителю ,уважительному отношению к женщине. Если ребёнок не соблюдает такие традиции и обычаи, то спрос не только с него но и с его родителей, которые воспитали его.» -сказала она.
Модератор секции Апарина Алина Николаевна преподаватель Института Педагогики и Психологии Образования МГПУ, представитель Конгресса ICWN очень эмоционально и с основой аналитики раскрыла тему «Воспитание социально активной личности. Современные педагогические технологии как средство повышения качества образования.» обосновав все это на конкретных примерах и результативности.
В начале конференции и в конце Др. Лариса Стадлер Президент Международного Конгресса Содружество Народов Мира. Глава Конфедерации Женщин Конгресса сделала обоснование данной конференции, проанализировав важные темы для дальнейшей работы Департамента образования
«Почему наступило время поднять вопросы о кризисе в образовании? Известно ли вам, что в Кении, Танзании и Уганде три четверти учеников третьего класса не понимают как написать простые предложения. Три четверти учеников третьих классов в сельских районах Индии не могут решить пример на вычитание двузначных чисел, например, 46 – 17; не может этого сделать и половина пятиклассников.
Сегодня мировое сообщество столкнулось с кризисной ситуацией в сфере обучения. Почти все страны в мире страны существенно расширили доступ к образованию, и теперь стоит задача, как научить детей учиться. Сотни миллионов детей по всему миру вступают во взрослую жизнь, не имея самых базовых навыков – например, не умея правильно посчитать сдачу после покупки, прочитать указания врача или разобраться в автобусном расписании, не говоря уж о построении успешной карьеры или обучении своих детей.
Наука не стоит на месте, и каждый год происходят существенные преобразования и системе образования. Но даже в России стоит поговорить об учебниках, которые имеют много вопросов для преобразования. Фундаментом человеческого капитала является образование. Новейшие исследования показывают, что у 56 процентов детей на планете производительность труда окажется более чем наполовину ниже, чем могла бы быть, если бы они получили полное образование и имели отменное здоровье.
Организация правильного образования, как и создаваемый человеческий капитал духовности личности, является результатом и развития общества и страны. Образование повышает самооценку гражданина и расширяет возможности для формирования профессионализма и его финансового преобразования. Такая грамотная личность помогает стране укреплять общественные институты, обеспечивает долгосрочный экономический рост, сокращает бедность и стимулирует инновации.
Поэтому Департамент образования Международного Конгресса Содружество Народов Мира должен поставить задачи, как расширить возможности для обучения детей, подростков и молодежи в разных странах. Вооружить их навыками, и знаниями, для постановки целей и достижения успеха. Тем более, что мир сегодня ставить более жесткие требования к решении менее определенных задач. Необходимо учитывать, ученики сегодня-завтра станут гражданами своих стран и лидерами, которым необходимо создать условия для получения качественного образования- это и есть цель Департамента образования претворения мечты в реальность
ЧТО ТАКОЕ ГЛОБАЛЬНЫЙ КРИЗИС В СФЕРЕ ОБУЧЕНИЯ?
Во многих развивающихся странах в системах образования недостаточно информации о том, кто обязан обучаться, а кто нет. И это одна из основных причин того, что кризисную ситуацию в сфере обучения пока не удается преодолеть. При этом в отсутствие определенности относительно того, какие именно трудовые навыки будут востребованы в будущем, школы и учителя должны давать ученикам нечто большее, чем только базовые навыки чтения и письма. Учащимся необходимо научить анализировать информацию, составлять собственное мнение, проявлять творческий подход, эффективно общаться, сотрудничать и быть устойчивыми к потрясениям.
Основная Концепция Департамента образования Конгресса состоит в том, что все обучаемые должны учиться приобретать навыки, необходимые им для того, чтобы стать производительными, успешными и активными личностями в развитии и достижения успеха.
На конференции нам необходимо сделать акценты на то, чтобы помочь учителям на всех уровнях повысить свою эффективность в вопросах улучшения обучения, совершенствовать образовательные технологии, повышать качество управления школами и системами, и – одновременно с этим – на то, чтобы дать возможность учащимся любого возраста – от дошкольников до взрослых – добиться успеха. Изменения начинаются там, где есть отличные учителя
Все больше данных свидетельствуют о том, что кризис обучения – это, по сути своей, кризис преподавания. Для преобразования личностей учеников необходимы сильные преподаватели и в профессионализме своего предмета и преобразовании духовности. Во многих образовательных системах не уделяют достаточного внимания профессионализму учителя, их программам на каждый день.
К счастью для многих учащихся, в каждой стране есть преданные своему делу учителя-энтузиасты, которые, несмотря ни на какие проблемы, делают жизнь учеников насыщенной и преобразуют ее. Это – герои, преодолевающие все трудности и наполняющие процесс обучения страстью, творчеством и целеустремленностью.
Поэтому наша задача поднять и преобразовать ряд вопросов по кризису образования и вынести решения для ООН и ЮНЕСКО :
1. необходимость создания поддержки учителям, как в финансовых, так и технических средствах
2. условия обучения преподавателей, как курсы повышения квалификации.
3. преобразования и мест обучения.
4. мотивация на полную самоотдачу, для эффективного преподавания.
Создание глобальной платформы для учителей, цель - решение таких ключевых проблем:
· как обеспечение эффективной работы каждого учителя;
· превращение этой профессии как в уважаемую и привлекательную, за счет проведения эффективной кадровой политики;
· создание возможностей для приобретения учителем необходимых навыков и знаний до начала трудовой деятельности
· оказание последующей поддержки в ходе преподавательской деятельности.
В настоящее время во многих странах проводится реформа государственной системы образования. Это происходит по двум причинам:
Первая причина — экономическая. Исследователи пытаются выяснить получают ли наши дети достаточно знаний, чтобы занять свое место в экономике 21 века. Но как это сделать, учитывая, что нельзя даже предсказать, что произойдет в экономике через неделю. Это наглядно показал нам недавний кризис. Так что же делать?
Вторая причина — культурная. Во многих странах стали задумываться, как научить детей сохранять культурную самобытность народа и нации и как передавать свое культурное наследие будущим поколениям.
А как создавать эти формы деятельности, не выпадая из процесса глобализации. Попробуем проанализировать.
Проблема состоит из двух причин.
Первая: что детей пытаются готовить к будущему, но старыми методами. Это отталкивает миллионы детей, которые не видят смысла ходить в школу. Раньше для учеников было приоритетом получения диплома, но получив высшее образование, свыше 60% не работают по специальности (в странах СНГ).
И вторая причина: в том, что кто мечтает получить высшее образование и работать в тех или иных важных областях. Не могут получить из-за экономических проблем.
Система образования держится на двух столбах – экономическом и интеллектуальном. Экономическая не дает возможность получения образования людям, имеющим высокие знания и низкий социальный статус. Поэтому появление проблем низкого профессионального уровня докторов медицины, учителей, представителей технического и умственного труда.
Конференция должна поднять самые важные вопросы: Необходимо изменить значимость личностей на способных и не способных. Усовершенствования знаний теоретических и профессиональных. Найти новые формы эффективного обучения в группе, сотрудничество, для развития личности и повышения статуса. Оценивать способности каждого в отдельности, находить в каждой личности ее значимость, а не недостатки, не разделять учеников, не создавать барьер между учащимися и естественной средой обучения Необходимо изменить культуру образования, структуру образовательных учреждений и их отношение к учащимся.
Все выше изложенные вопросы для конференции помогут изменить системы обучения в разных странах.
Рут Райнис.
Главный редактор
Журнала «Содружество народов»